國小三年級的阿育，媽媽因生計到外縣市工作，阿育與哥哥平時都靠外婆獨自照顧。先天有過動症的阿育，像是顆馬達般轉個不停，到了長假，阿育沒事就會往社區跑，常常半天看不到人影。一、兩個月的時光，就在阿育的虛晃中度過。

要升二年級的暑假，阿育參加學校辦理的育樂營，手工藝、創意寫作等課程，訓練阿育靜下心來完成一件事，也讓阿育有個安全的放電空間，這次我去學校關心阿育參與育樂營狀況，他開心的秀給我看他製作的筆筒、藍染手帕及自創的小短文，並和我分享：「之前放假都沒事，在家還會跟哥哥打架，來學校營隊除了有事做，還能跟朋友見面，還有午餐可以吃，真的比在家好玩！」

在偏鄉，長假學習、娛樂資源都比都市來的匱乏，經濟弱勢的孩子難以參加付費的營隊活動，更別提與家人出遊。在寒、暑假相加近90天的日子裡，這群孩子常在照顧弟妹、協助家計或無所事事中度過。

曾有偏鄉老師跟我提到：「辛苦教課六個月，一個長假就歸零」，貼切的反應偏鄉孩子面對的學習困境。

我服務的偏鄉學校，多數地處偏遠，學習資源較稀缺，要找到適合師資更是困難重重。但學校老師為了降低遊蕩、沉迷3C及拓展視野等因素，而願意替孩子多做些事情。向兒福聯盟申請育樂營經費，透過人脈想盡辦法找到程式編輯、繪畫勞作、吹奏樂器等專業師資，就是為了讓孩子能有個不同的長假。

有些學校更是打破了距離的限制，利用視訊教學讓無法到校的孩子仍能一同學習，每次社工去校訪育樂營時，老師都很願意與我分享孩子的改變與成長，很感謝這群願意陪伴、願意發現孩子的亮點的老師，讓孩子擁有美好充實的長假回憶。希望透過兒盟提供的育樂營資源，豐富他們的生活經驗，讓學習不再停滯！