炎熱的校園裡，孩子有時舞動身體律動、有時提起毛筆寫書法、有時吹奏笛子、有時又在圖紙上繪畫….，這是偏鄉小學的暑假日常畫面。

兒福聯盟長期補助偏鄉小學於寒暑假期間辦理營隊，讓孩子們即使放長假也能到學校參與多元、有趣的活動，而社工也會藉機進行校訪與家訪，關心孩子們的適應。

校訪時，看著小靜開心隨著音樂舞動，因為年紀還小、有時跟不上老師的節奏，但動作標準的她，仍然自信地跟著自己的感覺舞動，臉上的笑容也展現了她的個人魅力，老師說這跟平常在課堂上的小靜，很不一樣！下課時間，我湊過去小靜身旁，大大地稱讚她很有律動感且自信的樣子，小靜害羞的笑著，我繼續問：「暑假喜歡來學校參加育樂營嗎？還是想待在家睡覺、玩玩具呀?」小靜開心地回答我：「來學校參加活動更好玩！下禮拜還有畫畫課喔！」上課鐘聲響起，小靜立刻開心衝進去教室繼續投入課程。

後續我也到小靜家關心近況，跟阿嬤分享小靜在活動中開心的模樣及自信的表現，阿嬤笑呵呵的說：「哇！那麼厲害喔」，也說著幸好學校暑假有辦很多活動讓孩子參加，不然小靜爸媽忙著外出工作，自己也年紀大了，無法帶小靜外出走走，再加上要忙家務、不能時刻照顧小靜，擔心漫長的暑假會讓小靜只覺得無聊。

一天的訪視結束後，我更感受到長假營隊對偏鄉孩子與家庭的意義及重要，想起小靜開心投入於活動的畫面，也似乎看見小靜有別於學業成就的其他可能。在這不一樣的暑假，小靜是否也發現自己的不一樣呢？